Groep 1-2

Wie zijn wij?

Groep 1/2 heeft 2 leerkrachten. Op maandag, dinsdag en woensdag staat juf Willeke voor de groep, donderdag en vrijdag  juf Riëlle.
 

Wat doen wij zoal?

Het jonge kind ontwikkelt zich spelenderwijs. Al spelend leren ze de wereld kennen en ontwikkelen ze vaardigheden,

Hoe gaan we met elkaar om? Hoe los ik ruzietjes op?

Hoe maak ik (samen) opdrachten?

Hoe leer ik knippen, plakken, vouwen?

Hoe leer ik klimmen en klauteren?

Jonge kinderen hebben behoefte aan handelen, bewegen, sociale contacten.

Ze zijn erg nieuwsgierig en leergierig.

De kinderen leren van de leerkracht maar zeker van-en met elkaar.

Elke dag starten we in de kring: We luisteren naar een Bijbelverhaal en zingen Bijbelse liedjes. We volgen de verhalen bij de methode Kind op Maandag. Elke week zijn er twee Bijbelverhalen en een schaduw verhaal over de vriendjes Mies en Max.Uiteraard is er ook tijd om de verhalen van de kinderen zelf te horen.We gaan samen bedenken welke dag het is. We gaan kijken wat we die dag gaan doen. Eventueel opdrachten uitleggen enz.

We werken in thema’s. De thema's komen uit Onderbouwd of worden samen met de kinderen bedacht. Door in thema’s te werken willen we de betrokkenheid en motivatie vergroten. Want wat is er leuker om b.v. met André Kuiper in een raket de ruimte in te gaan. Of in tweetallen een eigen huis (grote doos)te verven en te behangen. Of als dokter een patiënt te helpen. Of boodschappen te doen onze eigen supermarkt. De kinderen spelen een ‘werkelijkheid’ na. Zo leren ze de wereld om hen heen te begrijpen.

In het spel creëren we situaties waarbij vaardigheden geoefend kunnen worden. B.v. Het uittellen/splitsen van pillen (apotheek). Het ‘schrijven’ van recepten (apotheek). Boodschappenlijstjes ‘schrijven’(supermarkt). Betalen met ‘geld’(supermarkt).

Ook kunnen de kinderen spelen met ontwikkelingsmaterialen, constructiematerialen, knutsel materialen, bouwmaterialen. Want dit helpt ook de cognitieve, sociale-emotionele en motorische vaardigheden te ontwikkelen.

Bij de speelwerklessen kiezen de kinderen een activiteit bij de kiestoren door hun naamkaartje achter een foto (activiteit) te hangen. Een kind leert hierdoor eigen keuzes/plannen te maken (zelfverantwoording/zelfsturing). Ieder kind ontwikkelt zich op z’n eigen manier en in eigen tempo.

Naast de keuze activiteiten zijn er ook verplichte activiteiten. Dit kan een creatieve opdracht of een spel zijn. Kinderen doen dit met elkaar, de leerkracht, onderwijsassistente of stagiaire.

Er wordt spelenderwijs aan rekenen of taal gedaan (tellen van hoeveelheden, spelletjes met dobbelstenen, rijmen, gedichtjes opzeggen, prentenboeken voorlezen enz.).

Jonge kinderen hebben veel beweging nodig. Bij mooi weer wordt er zoveel mogelijk buiten gespeeld. Wanneer het regent gymmen we in het speellokaal.

Tijdens de muziekles wordt er aandacht besteed aan het zingen van liedjes, dansen / bewegen op muziek, spelletjes enz. Ook krijgen we dit schooljaar nog een 6-tal muzieklessen gegeven door een muziekdocent

Elke week worden er twee KiVa lessen gegeven. De methode KiVa komt uit Finland en betekent leuk /fijn. Het is een methode voor sociaal emotionele vorming. Door school breed uitgebreid stil te staan bij deze lessen maken we er samen een fijne school van.

Er worden jaarlijks diverse uitstapjes gemaakt. Ook zijn er jaarlijks enkele voorstellingen. 

Om het leesplezier te bevorderen wordt er op vrijdagmiddag met groep 1 t/m 8 samen gelezen. In tweetallen worden prentenboeken gelezen, hierbij leest het oudste kind voor aan het jongere kind.

Om de week op dinsdag mogen de kinderen een boek uitzoeken in de schoolbieb.

Eten/drinken op school

Ieder kind heeft een eigen kluisje. De jas en tas kunnen hierin worden gestopt. Het eten en drinken voor de ochtendpauze wordt in de bak bij deur gezet. Om half 12 is er pauze voor alle kinderen. Om 12 uur wordt er in de klas geluncht.