Resultaten

We voldoen aan wettelijke doelen en regels

In de wet staat welke vakken de kinderen moeten leren en van elk vak zijn kerndoelen of referentieniveaus aangegeven. Als we een nieuwe methode aanschaffen dan kijken we goed naar de kerndoelen of referentieniveaus, zodat in de methode in elk geval de verplichte leerstof staat. Aan het eind van de basisschool hebben de meeste kinderen de verplichte leerstof gehad.
 

Inzicht in leerprestaties en sociaal emotioneel welzijn

Om kinderen veel te kunnen leren, hebben leerkrachten inzicht en overzicht nodig van de resultaten. We gebruiken hiervoor Parnassys. Gedurende het schooljaar maken de kinderen toetsen die gaan over technisch lezen, begrijpend lezen, spellen, rekenen, wereldoriëntatie. Het sociaal emotioneel welzijn van de kinderen brengen we ook in kaart, want het is belangrijk dat kinderen het fijn hebben op school en zich thuis voelen.
 

Spelenderwijs huiswerk maken

De kinderen leren het meest op school, zodat ze thuis vooral tijd hebben om te spelen. Bij een overhoring mogen ze thuis leren en we vragen ouders om thuis spelenderwijs te oefenen met lezen.
 

We scoren bovengemiddeld

Bij de resultaten van de Doorstroomtoets wordt het schoolgemiddelde uitgedrukt in een standaardscore. Deze score is een getal op een schaal die loopt van 151 tot 200. Het gemiddelde van de standaardscore lag in 2025 op 176. Onze school had het schooljaar 2024-2025 een score van 180,5; dit is 4,5 punt boven het landelijk gemiddelde.

Uitstroom naar voortgezet onderwijs

We verwijzen leerlingen naar het voortgezet onderwijs in Meppel, Beilen, Assen of Diever.
De 2 leerlingen die aan het eind van schooljaar 2024-2025 van school zijn gegaan, vervolgen hun loopbaan in Meppel; een leerling op AOC-Terra en een leerling op het Greijdanus-college..